В нашем детском саду реализуется программа «Психолого-педагогическое сопровождение детей-инофонов», разработанная учителями-логопедами Ю.С. Гуляевой, Е.Н. Веревкиной. Программа направлена на всестороннее развитие двуязычных детей, расширение их коммуникативных возможностей и подготовку к обучению в школе.
В нашем детском саду реализуется программа «Психолого-педагогическое сопровождение детей-инофонов», разработанная учителями-логопедами Ю.С. Гуляевой, А.Н. Веревкиной, Н. А. Гребенюк. Программа направлена на всестороннее развитие двуязычных детей, расширение их коммуникативных возможностей и подготовку к обучению в школе.
1. Для двуязычных детей:
- созданы психолого-педагогические условия для их всестороннего развития, расширения детского лингвистического кругозора;
- организовано комплексное обследование с определением уровня владения русским языком;
- проводятся интегрированные занятия, способствующие повышению мотивации к общению на русском языке, формированию лексико–грамматического строя речи, развитию связной речи в различных коммуникативных ситуациях на доступном для детей–инофонов уровне с учётом индивидуальных речевых возможностей;
- организованы мероприятия, активизирующие коммуникативные возможности детей–инофонов в среде сверстников;
- создана развивающая пространственно-образовательная среда.
2. Для родителей поликультурных групп:
- проводятся индивидуальные консультации и мероприятия, способствующие психолого-педагогической поддержке семей;
- организован логоклуб, на котором освещаются вопросы развития и воспитания дошкольников в двуязычной речевой среде;
- проводятся экскурсии, совместные мероприятия, развивающие этнотолерантность, повышающие интерес к изучению русского языка;
- созданы инновационные интерактивные площадки для реализации совместных проектов.
3. Педагоги
- организовывают качественную диагностику по всем образовательным областям;
- организовывают и проводят интегрированные занятия с упором на коммуникативное и речевое развитие;
- создают условия для представления и популяризации педагогического опыта педагогов в воспитании и обучении детей-инофонов.
4. Для участников сетевого взаимодействия:
- организованы совместные образовательные, социокультурные мероприятия с региональной общественной организацией «Узбекско-Русский национально-культурный центр»;
- осуществляется совместная деятельность и обмен опытом на базе МБДОУ д/с № 489 куратора творческой группы педагогов Октябрьского района по психолого-педагогическому сопровождению детей-инофонов;
- оказывается методическая помощь педагогам детских садов в сопровождении семей мигрантов;
- предоставляются материалы о ходе реализации совместных проектов и мероприятий.
